TAKSONOMI BLOOM

Taksonomi Bloom dibuat untuk tujuan pendidikan, Taksonomi ini pertama kali disusun oleh S.Bloom pada tahun 1956 yang membagi tujuan pendidikan dalam beberapa domain ( ranah, kawasan). Tujuan pendidikan dibagi menjadi           :

1.      Cognitive Domain (ranah kognitif) ,yang didalamnya berisi perilaku perilaku yang menekankan aspek intelektual ,seperti pengetahuan,pengertian dan ketrampilan

2.   Affective Domain (ranah afektif),yang didalamnya berisi perilaku perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi seperti minat,sikap,apresiasi,dan cara penyesuaian diri

3. Psychomotor Domain (ranah psikomotor) berisi perilaku perilaku yang menekankan aspek keterampilan motorik seperti tulisan tangan dan mengoperasikan mesin.

KATA KERJA OPERASIONAL REVISI TAKSONOMI BLOOM

RANAH KOGNITIF ( C )

a)      C1  Knowledge

Kemampuan untuk mengawali dan mengingat (recall) informasi yang telah diterima sebelumnya seperti misalnya definisi fakta-fakta ,gagasan ,pola ,urutan ,metodologi. Kata kerja yang mewakili yaitu : Memasangkan,Membaca,Memberi indeks,Memberi kode,Menelusuril,Membilang,Mencatat,Mempelajari dll.

b)      C2  Pemahaman

Dikenali dari kemampuan untuk menjelaskan pengetahuan informasi yang telah diketahui dengan kata-kata sendiri. Kata kerja yang mewakili yaitu : melaporkan ,membandingkan ,membedakan, memperluas ,memprediksi ,memmenafsirkan dll.

c)      C3  Aplikasi

Kemampuan untuk menggunakan atau meneerapkan informasi yang telah dipelajari kedalam situasi atau konteks lain yang baru. kata kerja yang mewakili yaitu : melaksanakan ,melatih membiasakan, memproses,mementukan menerapkan dll.

d)      C4  Analisis

Kemampuan untuk mengidentifikasi,memisahkan dan membedakan komponen atau elemen suatu konsep dan memeriksa setiap komponen untuk melihat ada tidaknya kontradiksi. kata kerja yang mewakili yaitu : membagankan, membuat struktur, memadukan , melatih ,memaksimalkan dll.

e)      C5  Sintesis

Mampu mengkombinasikan bagian ataun elemen kedalam satu kesatuan atau struktur yang lebih besar. kata kerja yang mewakili yaitu ; membuktikan, memilihn ,memisahkan, memonitor,memperjelas, mempertahankan dll.

f)       C6  Evaluasi

Kemampuan untuk memberikan penilaian dan keputusan terhadap gagasan ,metode, produk dengan menggunakan kriteria tertentu. kata kerja yang mewakili yaitu : memadukan ,membatas, membuat rancangan ,mamfasilitasi, menampilkan,menciptakan dll.

RANAH AFEKTIF

1 )  A1 menerima

      kata kerja yang mewakili adalah Mengikuti, menganut, mematuhi ,meminati.

2 )  A2 merespon

      kata kerja yang mewakili adalah Mengompromikan, menyenangi, menyambut,mendukung.

3 )  A3 menghargai

     kata kerja yang mewakili adalah Mengasumsikan , Meyakini, Meyakinkan, Memperjelas,

      Memprakarsai.

4)  A4  mengorganisasikan 

     kata kerja yang mewakili adalah Mengubah,Menata,Mengklasifikasikan,Mengombinasikan

5)  A5  karakterisasi menurut nilai

     kata kerja yang mewakili adalah Membiasakan,Mengubah perilaku,Berakhlak mulia , 

     Mempengaruhi

RANAH PSIKOMOTORIK

1)  P1 meniru

     kata kerja yang mewakili adalah menyalin, mengikuti, mereplikasi,mengukangi, mematuhi

2) P2 manipulasi

    kata kerja yang mewakili adalah kembali membuat,membangun,melakukan,melaksanakan, menerapkan

3) P3 presisi

    kata kerja yang mewakili adalah menunjukkan,melengkapi,menyempurnakan,mengendalikan

4) P4 artikulasi

    kata kerja yang mewakili adalah membangun,mengatasi,menggabungkan,memodifikasi, merumuskan.

5) P5 naturalisasi

     kata kerja yang mewakili adalah mendesain,menentukan,mengelola.